פעולת פתיחה + הכרות כיתה ה'

שם הפעולה: פעולת הכרות

שכבת גיל: ה'

ערך ראשי – הכרות + פתיחת שנה

מטרות:
1. החניך יעמיק את היכרותו עם חבריו לקבוצה.
2. החניך יכיר את המדריכים של הקבוצה.
3. החניך יפתח ציפייה לקראת שנת הפעילות הקרובה.

רקע לפעולה – עהחניכים בשנתם השנייה לפעילות התנועתית ודאי מכירים כבר זה את זה ואת המסגרת הקבוצתית. עם זאת חשוב לערוך היכרות ראשונית כדי לוודא שכל החניכים מכירים אחד את השני ובמיוחד אם יש חניכים חדשים שהגיעו ליישוב. בנוסף ההיכרות משמעותית כמובן גם לכם המדריכים. מעבר לכך
המטרה בפעולה זו היא לערוך היכרות מעט מעמיקה יותר בין החניכים. לאפשר לחניכים ללמוד פרטים נוספים אחד על השני ועליכם כמו דברים שכל אחד אוהב, תחביבים, משפחה וכד'.

מהלך הפעולה

מפולת / ג'נגה jenga

עבור משחק זה יש להיעזר במשחק האבנים "מפולת".
מושיבים את כל החניכים במעגל ובמרכז המעגל בונים את מגדל האבנים של המשחק מפולת. בסבב, כל חניך צריך להגיד את השם שלו, לספר מה הדבר הכי מגניב שהוא עשה בחופש ולשלוף אבן מהמגדל. מי שמפיל את המגדל צריך לעשות משימה. (להוסיף תמונה עם משחק ג'נגה).
אפשרות אחרת- דומינו- מחלקים לכל חניך אבן דומינו אחת. מניחים אבן ראשונה באמצע המעגל. חניך שיש לו אבן דומינו שיכולה להתחבר לאבן הראשונה מכריז "פופ", החניך הראשון שהכריז "פופ" מחבר את אבן הדומינו שלו, אומר את שמו ומספר מה הדבר הכי מגניב שהוא עשה בחופש.

*למדריכים- סבב השמות ההתחלתי הוא הזמן שלכם להציג את עצמכם ולספר שאתם תהיו המדריכים של הקבוצה במהלך השנה הקרובה.

שמות נייר

כל חניכים עומדים במעגל, המדריך עומד באמצע עם דף 4A.
המדריך זורק את הדף באוויר וקורא בשם של אחד החניכים. המטרה של אותו חניך היא לתפוס את הדף לפני שהוא מגיע לרצפה. אם הצליח, ממשיכים. אם לא הצליח חותכים את הנייר לחצי וממשיכים לשחק עם חצי דף. ככה ממשיכים עד שהדף הופך ממש קטן.

מרתון שאלות

כל חניך מקבל דף עם שאלה. מטרת החניך היא לאסוף את התשובות לשאלה מכל החניכים בקבוצה. החניך הראשון שמסיים מנצח.

הצעות לשאלות: מה עדיף- ים או בריכה?; מה המזל שלי?; מה הצבע האהוב עלי?; מאיפה אני מעדיף להתחיל לאכול את הקרמבו מהעוגייה או מהשוקולד?; מה עדיף- פיצה או המבורגר?; איזו חיית מחמד יש לי?; כמה אחים יש לי?; וכד'.

הרוח נושבת

כל החניכים יושבים על כסאות במעגל מלבד חניך אחד שעומד במרכז המעגל. החניך צריך להכריז- "הרוח נושבת על כל מי ש…" ולהשלים את המשפט. למשל- "הרוח נושבת על כל מי שיש לו 2 אחים" לאחר שהחניך הכריז את המשפט, כל החניכים שהמשפט נכון לגביהם צריכים לקום ולהחליף מקומות, המטרה של החניך שעומד היא להצליח להתיישב על כיסא. החניך שנותר ללא מקום, עומד באמצע המעגל וכעת הוא צריך להכריז "הרוח נושבת על…" וכן הלאה.

איקס עיגול אמת שקר על המדריכים

המדריכים מכינים משפטי אמת ושקר על עצמם. מחלקים את החניכים לשתי קבוצות ומכינים לוח משחק של איקס עיגול.
כל קבוצה בתורה מקבלת משפט אמת ומשפט שקר על אחד המדריכים, אם הקבוצה הצליחה לזהות מהו משפט האמת היא זכאית לסמן על הלוח איקס/עיגול (בהתאם לסימן שלה). המטרה של כל אחת מהקבוצות היא לנצח במשחק האיקס עיגול כלומר להשלים שורה, טור או אלכסון.

להסתדר לפי

מחלקים את החניכים לשתי קבוצות. כל קבוצה עומדת בשורה, כל חניך על כיסא. המטרה של כל אחת מהקבוצות היא להסתדר ראשונה על הכיסאות לפי מה שהגדיר המדריך (מבלי לרדת מהכיסאות). למשל כאשר המדריך מכריז "להסתדר לפי הגובה", על החניכים להסתדר על הכיסאות, עפ"י הגובה מהנמוך לגבוה כמה שיותר מהר. הקבוצה שהסתדרה ראשונה מנצחת.
הצעות למשפטים-
"להסתדר לפי האות הראשונה בשם".
"להסתדר לפי מידת נעליים".
"להסתדר לפי כמות הימים בשבוע שיש לכם חוגים".
"להסתדר לפי מספר האחים".
"להסתדר לפי מספר הבני דודים שיש לכם מצד אמא".

תופסת זנבות

מכינים זנבות מקרפים או מעל-בד. על חניך מקבל זנב ותולה אותו בקצה המכנס. כאשר המשחק מתחיל המטרה של כל חניך היא להצליח לגנוב כמה שיותר זנבות מבלי שיגנבו את הזנב שלו. חניך שנגנב לו הזנב יוצא מהמשחק.

תופסת כסאות

מפזרים בחדר גדול או בחוץ כסאות כמספר החניכים במרחקים של מספר מטרים אחד מהשני. כל חניך יושב על כיסא, מלבד חניך אחד שעומד. מטרת החניך שעומד היא להצליח להתיישב על הכיסא הריק. מותר לו להתקדם רק בהליכה (אסור לרוץ, מותר ללכת מהר). שאר החניכים צריכים לעבור מכיסא לכיסא (מותר להם לרוץ) כדי למנוע מהחניך שעומד לתפוס כיסא. חניך שעבר מקום לא יכול למיד לעבור מקום שוב.