פעולת זהות תנועתית – הכרות עם השם, הסמל, המדים – כיתה ד'

שם הפעולה: זהות תנועתית

שכבת גיל: ד'

ערך ראשי – הכרת תנועת הנוער

מטרות:
1. החניך יכיר את סמלי תנועת הנוער ומשמעותם.
2. החניך יתחיל לפתח תחושת שייכות לתנועת הנוער.
3. החניך יתחיל ללמוד מהי תנועת הנוער.

רקע לפעולה – נמשיך את ההיכרות הראשונית של החניכים עם כל מה שנוגע לפעילות התנועתית. בפעולה זו החניכים יכירו את המאפיינים הבסיסיים של תנועת הנוער- סמל התנועה והמדים. גם כאן המטרה היא כמובן לייצר תחושת שייכות וזהות תנועתית.

מהלך הפעולה

איש תלוי

(ניתן לשחק על גבי נייר עיתון או פלקט)
בוחרים קטגוריה של מילים. למשל שמות של סרטים. בתוך הקטגוריה בוחרים שם של סרט ועל גבי הלוח מציירים קווים כמספר האותיות בשם.
למשל "מלך האריות" _ _ _ – _ _ _ _ _ _. בכל פעם החניכים צריכים לבחור אות והמדריך כותב את האות במקום המתאים אם היא קיימת בשם של הסרט. למשל החניכים בחרו את האות י'- _ _ _ – _ _ _ י _ _.
אם החניכים בחרו אות שלא קיימת בשם. מתחילים לצייר איש תלוי, בכל פעם מוסיפים עוד קו בציור. המטרה של החניכים היא להצליח לגלות מה המילה לפני שהציור של האיש התלוי יושלם.
צמד המילים האחרון במשחק יהיה "תנועת ____" (תנועת הנוער שלכם). וזהו גם נושא הפעולה.

מסבירים לחניכים קצת על התנועה, מה מאפיין אותה, מה מצפה לנו במהלך השנה (טיולים, קבוצות שייכות – ק״ן/שבט, מחוז, ארצי).

זיהוי סמלים

מכינים שני סטים של סמלים שונים על בריסטולים (נספח 1 בסוף)
ומפזרים אותם בתוך 2 מתחמים גדולים שכל אחד מהם תחום בחבל. מחלקים את החניכים לשתי קבוצות (אפשר גם ליותר אם הקבוצה גדולה).
בכל קבוצה מכסים את העיניים לחלק מהחניכים. שאר החניכים שעיניהם לא מכוסות הם מכוונים. מרגע הינתן האות על החניכים המכוונים לכוון את החניכים עם העיניים המכוסות לאסוף את כל הסמלים. לאחר שאספו את כל הסמלים עליהם לזהות כל אחד מהסמלים. הקבוצה הראשונה שמסיימת מנצחת.

מה הסמלים מסמלים?
מחלקים את הקבוצה לשתי קבוצות או יותר. בכל פעם מציגים בפני הקבוצה סמל שיש לו משמעות ידועה כלשהי (נספח 2 בסוף) והקבוצה צריכה לענות מהו מסמל.
בסוף המשחק שואלים את החניכים-
– מה זה סמל? (למדריך-סמל הוא סימן עם משמעות).
– איזה עוד סמלים אתם מכירים?
– למה אנחנו צריכים סמלים?

סמל תנועת הנוער

מכינים את סמל התנועה שלכם על קרטון גדול ועל כל חלק מסומן חץ שבקצהו חור. כל חניך בתורו צריך לנסות לזרוק כדור ולקלוע
באחד החורים. בכל פעם שאחד החניכים מצליח, מסבירים את המשמעות של החלק שאליו הצליח לקלוע ומדביקים את ההסבר במקום המתאים על הלוח.

מדים

מסבירים לחניכים על המדים/התלבושת של תנועת הנוער ומה הם מסמנים.

מורל תנועתי

זהו זמן טוב ללמד את החניכים שירי מורל תנועתיים.

כדי לחזק את תחושת השייכות של החניכים ניתן להכין יחד עם החניכים צ׳ופר או פ'ינוק למדים-
– סיכה לחולצה- אפשר להשחיל 3-4 חרוזים על סיכת ביטחון ואותה לחבר לחולצה התנועתית.
– פ'ינוק לכפתור של החולצה- אפשר לקחת חתיכות של סול, עליהן לתת לחניכים לכתוב את שמם ולקשט. בחלק העליון של הסול עושים חור ודרכו מלבישים את הסול על הכפתור של החולצה.

נספחים

נספח 1-