פעולת זהות תנועתית – הכרות עם השם, הסמל, המדים – כיתה ה'

שם הפעולה: זהות תנועתית

שכבת גיל: ה'

ערך ראשי – הכרת תנועת הנוער

מטרות:
1. החניך יכיר את סמלי תנועת הנוער ומשמעותם.
2. החניך יתחיל לפתח תחושת שייכות לתנועת הנוער.

רקע לפעולה – החניכים בכיתה ה' ודאי כבר מכירים מעט את סמלי התנועה וגיבשו התחלה של זהות תנועתית. פעולה זו נועדה לחזק את הזהות התנועתית של החניכים. הרעיון בפעולה זו הוא לחזור על הסממנים הבסיסיים של התנועה- הסמל, הערכים והמדים, לבדוק עד כמה החניכים מכירים אותם ולהכיר לחניכים סממנים חדשים כמו שירים ומורלים.

מהלך הפעולה

הצגת הנושא

כל חניך מקבל פתק עם אות אחת מתוך שם תנועת הנוער שלכם.
כל חניך בתורו צריך להציג בפנטומימה 3 מילים שיש בהן את האות שקיבל. הקבוצה צריכה לזהות את כל האותיות ולאחר מכן לסדר אותן ולמצוא את המילה המתחבאת- שם תנועת הנוער שלכם.
לאחר שהחניכים הצליחו להרכיב את המילים, מסבירים- הפעולה היום תהיה על תנועת הנוער שלנו!
שואלים את החניכים מה הם יודעים על תנועת הנוער שלנו, ולאחר ששומעים מה הם יודעים, משלימים להם את שאר המידע על תנועת הנוער.

תופסים קו

מחלקים את החניכים לשתי קבוצות. בכל פעם קבוצה שולחת נציג. הנציג מקבל שם של סמל מהמדריך והוא צריך לצייר אותו לקבוצה. הקבוצה צריכה לנחש איזה סמל של זה/ מה הוא מסמל? הקבוצה שמצליחה לזהות יותר סמלים מנצחת.
רשימת סמלים- יונה עם עלה של זית, הסמל של תנובה, הסמל של מכבי תל אביב, הסמל של נייק, לייק, שלט עצור, האיש של הרמזור האדום, סמל של שירותי נכים, הסמל של מקדונלדס, הסמל של דומינו פיצה, הסמל של יטבתה, אריה (סמל לאומץ), צב (סמל לאיטיות), ינשוף (סמל לחוכמה).
בסוף המשחק שואלים את החניכים-
מה זה סמל? (סמל הוא סימן עם משמעות ידועה).
למה אנחנו צריכים סמלים?

סמלי התנועה

מכינים שני פאזלים, אחד של סמל התנועה והשני של מדי התנועה. מחלקים את החניכים לשתי קבוצות כל קבוצה מרכיבה פאזל. לאחר שהחניכים מסיימים עורכים חידון בין שתי הקבוצות על משמעות הסמלים.

שירים של תנועת הנוער

מחלקים את החניכים לשתי קבוצות ומשחקים את המשחק לא נפסיק לשיר במספר סבבים.
בסבב הראשון כל קבוצה בתורה צריכה לשיר שיר שיש בו את המילה בית.
הקבוצה הראשונה שאין לה רעיון לשיר מפסידה.
בסבב השני כל קבוצה צריכה לשיר שיר שיש בו את המילה- כחול או את המילה אדום.
בסבב השלישי, כל קבוצה בתורה צריכה לשיר שיר מורל כשלהו (של הקבוצה, של
היישוב, של התנועה) הקבוצה הראשונה שאין לה רעיון לשיר מורל מפסידה.
לאחר המשחק מספרים לחניכים על שירי תנועת הנוער שלנו, משמיעים את השירים לחניכים ומלמדים אותם.
אופציה נוספת- ניתן להשמיע לחניכים את השיר, לחלק אותם לשתי קבוצות, וכל קבוצה צריכה ללמוד את השיר ולהכין לו קליפ.

גא'נגל ספיד ענק

מכינים קלפי משחק גדולים (כדאי על גבי קרטונים) שעליהם ציורים של סממנים תנועתיים כמו: סמל התנועה, שיר תנועתי, מדי תנועה, סמל היישוב וכו'. מחלקים את החניכים ל4 קבוצות, כל קבוצה מקבלת סט של הקלפים. כל הקבוצות עומדות במעגל כשבאמצע מניחים בקבוק או חפץ אחר. כל קבוצה בתורה הופכת את הקלף הראשון שלה ומניחה אותו חשוף כך שכולם רואים אותו. וכך ממשיכים כשכל פעם קבוצה הופכת קלף
ומניחה חשוף על הקלף הקודם שלה. ברגע שקבוצה הופכת קלף ואותו הקלף (באותו הצבע) מופיע פתוח גם אצל קבוצה אחרת נציגים משתי הקבוצות הללו צריכים לרוץ למרכז ולחטוף את הבקבוק. הקבוצה שמצליחה לחטוף את הבקבוק – מנצחת והקבוצה השנייה מקבלת את הקלפים הפתוחים של הקבוצה המנצחת.
המטרה של כל אחת מהקבוצות היא לסיים את הקלפים שלה.

חידון על תנועת הנוער שלכם

מכינים כרטיסיות עם שאלות ותשובות ובוחנים את החניכים על הידע התנועתי שלהם / על מה שלמדו בפעולה.
שמים את הכרטיסיות עם השאלות בצד אחד של המגרש, בצד השני (במרחק של כמה מטרים) מפזרים את הכרטיסיות עם התשובות לשאלות. המתחם שבין שני צידי המגרש הוא מתחם שלחניכים אסור לדרוך עליו. כל חניך מקבל שמינית בריסטול שרק עליה מותר לו לדרוך. החניכים שצריכים לעבור את המתחם על גבי
שמיניות הבריסטול מבלי לרדת מהן ולהביא מצידו השני של המגרש את הכרטיסיות עם התשובות.

חוקים-
1.לכל חניך מותר להביא בכל פעם רק כרטיסיה אחת.
2. אסור לרדת מהבריסטולים.
3. המדריכים יכולים לגנוב בריסטולים שלא עומדים עליהם חניכים.