פעולת הגדרת הקבוצה – סממנים מזהים לקבוצה – כיתה ה'

שם הפעולה: הגדרת הקבוצה

שכבת גיל: ה'

ערך ראשי – יצירת זהות קבוצתית

מטרות:
1. החניך יפתח תחושת שייכות לקבוצה.
2. הקבוצה תבחר לעצמה סממנים מזהים.
3. הקבוצה תמשיך את תהליך הגיבוש שלה.

רקע לפעולה – שלב חשוב בפעולות הראשונות הוא חיזוק תחושת השייכות של החניך לקבוצה והתחלת תהליך גיבוש הקבוצה. לשם כך יש צורך בהגדרת הקבוצה- כלומר בקביעת סממנים שיזהו את הקבוצה (כמו שם, סמל ומורל) ויגדירו אותה. תהליך בחירת הסממנים המזהים של הקבוצה תורם לחיזוק תחושת השייכות של החניכים ומכאן לתחושת הביטחון והמוטיבציה של החניכים לקחת חלק בפעילות.

מהלך הפעולה

הפעולה היא בסגנון חפש את המטמון כאשר החניכים מחפשים בכל תחנה קוביות שוקולד עטופות בנייר כסף. בסוף הפעולה הרכבה שלהם ביחד תחשוף מסר לחניכים (ראו הכנות לפעולה בנספח 1).

סנייק אנושי

את הפתק הראשון של המשחק כותבים על גבי בריסטול. את הבריסטול חותכים לחתיכות של פאזל.
תוחמים שטח של כ5- מטרים על 5 מטרים. בתוך השטח מניחים את החלק הראשון של הפאזל. כעת חניך אחד נכנס למתחם בעיניים מכוסות. וחניך נוסף נבחר לכוון אותו. המטרה של החניך המכוון שהיא לכוון את החניך עם העיניים המכוסות למצוא את החלק של הפאזל מבלי שיגע בחבלים התוחמים את השטח.
לאחר שהחניך מצא את החלק מצטרף חניך נוסף עם עיניים מכוסות ועומד לפני החניך הראשון (בטור- כמו שהנחש במשחק סנייק גדל בכל פעם). כעת המדריך שם חלק חדש של הפאזל במתחם. וחניך אחר מכוון את שני החניכים לחלק החדש של הפאזל. כך ממשיכים כשבכל פעם מצטרף חניך נוסף לנחש.
לאחר שהחניכים אוספים את כל חלקי הפאזל, הם מרכיבים אותו וחושפים את הכתוב עליו-
"כל הכבוד! הוכחתם שאתם יודעים לסמוך אחד על השני. את הקובייה הראשונה תמצאו ב___________" (כמובן שיש להשלים את המשפט עפ"י המקום בו בחרתם להחביא את הקוביות).

בלון מים

על החניכים להתמסר עם בלון מלא במים 21 פעמים בלי שיתפוצץ.
כל חברי הקבוצה חייבים להשתתף במשימה.
במידה והחניכים הצליחו לעמוד במשימה המדריך נותן לקבוצה את הפתק הבא.
"כל הכבוד! הוכחתם שאתם יודעים לשתף פעולה. את הקובייה הבאה תמצאו ב___________".

בוחרים שם

המשימה הבאה של החניכים היא לבחור שם לקבוצה! השם צריך להיקבע בצורה דמוקרטית. חשוב כמובן לעזור למדריכים בבחירת השם.
אם הקבוצה מתקשה, אפשר לשחק טלפון מתוקן- כמו טלפון שבור אך המדריך אומר לחניך הראשון מילה- למשל קבוצת ה', החניך צריך להעביר הלאה אסוציאציה למילה שהמדריך אמר. החניך השני מעביר אסוציאציה למילה שהחניך הראשון אמר וכן האלה. לאחר שמסיימים את הסבב כל חניך אומר מה
האסוציאציה שהוא שמע. המילים לאסוציאציות יכולות לעזור להעלות רעיונות לבחירת השם. מומלץ שלשם תהיה משמעות כלשהי ושהחניכים ידעו להסביר מדוע בחרו דווקא בשם זה.
לאחר שהחניכים הצליחו לבחור שם לקבוצה הם מקבלים מהמדריך את הפתק הבא.
"כל הכבוד! כל קבוצה רצינית צריכה שיהיה לה שם אדיר! את הקובייה הבאה תמצאו ב_____________".

מורל

המשימה הבאה של החניכים היא להמציא מורל לקבוצה ולשיר אותו כשכל החניכים עומדים על מספר מוגבל של כיסאות (בהתאם לגודל הקבוצה).
לאחר שהחניכים עומדים במשימה, הם מקבלים מהמדריך את הפתק הבא.
"כל הכבוד! עכשיו גם אפשר לשמוע שאתם הקבוצה הכי טובה! את הקובייה הבאה תמצאו ב__________".

דגל

המשימה הבאה של החניכים היא לצייר דגל לקבוצה ולתלות אותו במקום שהמדריך מגדיר. (חשוב להקפיד שכל החניכים ישתתפו לכן מומלץ להכין דגל גדול או מספר דגלים).
לאחר שהחניכים מבצעים את המשימה הם מקבלים מהמדריך את הפתק הבא.
"כל הכבוד! עכשיו אפשר לזהות אתכם גם מרחוק! את הקובייה הבאה תמצאו ב__________".

תמונה קבוצתית

המשימה הבאה של החניכים היא לצלם תמונה קבוצתית כמה שיותר יצירתית.
לאחר שהחניכים מבצעים את המשימה הם מקבלים מהמדריך את הפתק האחרון.
"כל הכבוד! הצלחתם להשלים את המשימות ולהגיע לפתק האחרון, הקובייה האחרונה נמצאת ב________."
לקובייה האחרונה מצורף פתק בו כתוב:
"טה דה טה דה טה דאםםםםםםםםםםםם! מצאתם את הקובייה האחרונה! עכשיו, עליכם לחבר את כל הקוביות שמצאתם אחת עם השנייה ולגלות מה מסתתר מאחוריהן. אם תצליחו תקבלו הפתעה נוספת".
אחרי שהחניכים הצליחו לחבר את כל הקוביות- אומרים להם כל הכבוד! עכשיו יש לכם שם, מורל ודגל. הוכחתם שאתם קבוצה באמת!
כיוון שהחניכים השקיעו כל כך הרבה כדאי כפרס גם לחלק להם פ'ינוק כלשהו או שוקולד (כזה שהם באמת יכולים לאכול).

נספחים

נספח 1-
מכינים בריסטול בגודל של טבלת שוקולד, על הבריסטול כותבים-
"אני עושה מה שאתה לא יכול, ואתה עושה את מה שאני לא יכול. ביחד אנחנו יכולים לעשות דברים גדולים".
"קבוצת ה'- אלופים!" או "ביחד זה תמיד יותר טוב".
את טבלת השוקולד שוברים כך שיהיה ניתן להרכיב ממנה פאזל ואת הבריסטול חותכים בדיוק באותה צורה.

את הבריסטול מדביקים לקוביות השוקולד בעזרת סירופ שוקולד ושמים במקרר הרבה זמן (כדי שלא יימס בפעולה). לפני הפעילות עוטפים את הקוביות בנייר כסף.